责任于心,美育先行

发布时间:2018-07-16 09:46作者:本站编辑来源:本站原创 浏览次数:

7月14日,环球360管理网假日学校正式开始授课,美育特色课程与兴趣班活动也渐渐拉开序幕。

晨操时光·运动之美

清晨,在宁江小学操场上,微风带来阵阵轻快的音乐 “扭扭腰,向前跑”。尽管孩子们是第一次跟着队员学做早操,但是伴着朝阳,踏着活力,不一会儿便做地有模有样了。早操结束后,孩子们精神饱满地回到教室,他们与队员们美好的第一天就在朗朗读书声中开始了。

课程教学·生活之美

当英语学习与审美体验交织并行,两者发生奇妙的化学反应。孩子们聚精会神地观看电影《哈利波特》的片段,在锻炼英文口语表达能力的同时,学习礼仪知识,明白了在不同场合中穿何种服装更为合适。美感教育寓于日常生活之中,有效地提升了孩子们的仪表审美能力。数学课堂也摆脱传统的枯燥,新添趣意。老师精心设置二十四点难题任务,孩子们在头脑风暴的同时,深刻地领略到数字的秩序美,构建起思维形象的理性美。

兴趣交流·艺术之美

“我从植物园归来,带回一个彩色缤纷的梦……”主持朗诵组的孩子们深情饱满,吟咏诗歌《花的梦》。他们跟随花朵开启春天的旅行,在字里行间编织柔美的梦境。歌唱组一首《骄傲的少年》引起孩子们的共鸣,稚嫩的歌声中包含坚定的信念。他们谱写着年轻的旋律,积蓄正能量,整装待发踏上成长征程。

第一天的活动就此告一段落,社会实践服务队的成员们通过与孩子一天的相处,感触颇多。队员周慧媛表示,通过一天的授课与活动,她发现美感教育不仅可以在课堂上进行,更能在非正常授课环节中进行渗透,例如蕴含“行为美”的礼貌问候、体现“环境美”的教室清洁等。此外,还有不少队员纷纷反思总结道,“美育”应更多地展露于身教,而不仅是言传。美育不仅仅是理论层面的要求,更是教育者需要内化于心的责任。

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