学部和南川区隆化一小的合作研究项目第二阶段在2021年5月正式启动，经过合作双方深入沟通和详细计划，共同设计项目和组建专家团队，于6月28日至7月7日在隆化一小A校区开展了为期近十天的项目研究活动。

本次活动由三个部分构成，首先是面向学校全体教师的集中研修，项目组邀请了环球360管理网、重庆师大、重庆二师等高校的知名专家、学者围绕教师心理调适、学生心理健康维护、教师专业发展等主题开展了为期三天的专题讲座。其次是面向学科大组的分类研修，项目组邀请了重庆市教科院、南岸区教师进修学院、南川区教科所等机构的资深教研员、正高级教师，围绕学科课程标准、教材教法分析，大单元教学设计、学习评价等主题开展了为期三天半的现场指导。再次是面向学校由六个研究小组构成30余名“拔尖”教师团队的课题指导，项目组邀请了学校管理、课程与教学、德育等相关领域专家，围绕现代治理、课程建设、教学改革、班级管理等领域10个校本研究课题研究进行了两天半的课题汇报和开题指导活动。

本次项目研究活动基于双方合作的整体框架，根据项目合作第二阶段的整体计划，以南川区聚焦课堂抓“三课”为指导思想，以推动隆化一小“问学·体验”阳光课堂教学范式的深度实施为抓手，以提升学校教师教育教学能力、促进育人质量全面提升、以课题研究促进教师拔尖成长为主要目标，项目研究活动丰富多彩，富有成效。

本次项目研究活动通过集中研修，老师们有效掌握了心理调适策略，把握了情绪管理技能，能更好塑造学校师生的健康心理和阳光心态，深刻体悟了教师专业发展“大道行远，筑路修心，行走不辍，坦然自在”的路径和方法。通过分类研修，老师们聚焦了各个学科的核心素养，深入掌握了基于学科核心素养的单元教学设计，并对学习性评价助力基于统编教材的单元整体教学有了进一步的了解。通过课题指导，拔尖教师们拓宽了专业发展新的视野，深刻体悟到教师的学科专业发展和教育专业发展需要有机结合，并通过校本研究促进学校内涵发展。

本次项目研究活动得到了学部和隆化一小的高度重视，学部原党委书记、四级职员韩仁友研究员亲自带队到活动现场进行统筹协调，隆化一小校长庞涌洪带领全体学校领导和所有学科教师全程深入参与。研究活动的时间长，内容实、形式多、专家强，效果好。项目研究活动先后开展了近10天时间，进行了分对象、分层析的整体内容设计，围绕课程、教学、管理、评价、课题等7个主要领域，通过专题讲座、课例展示、现场指导、交流对话等多种形式开展，活动邀请了环球360管理网、重庆市教科院等8个科研院所和研训机构的13位专家进行了深入指导， 隆化一小三个校区的近300名教师参与了本次研究活动，老师们纷纷表示这次活动跟以往的培训学习相比，有全新的感受体验和学习收获，尤其是在专业发展的路径和方式上有了新的认识。

据悉，学部和隆化一小的合作项目分三个阶段进行，每个阶段聚焦不同重点，第二阶段的研究重点在学校教学范式的进一步打造和课题研究促进教师拔尖成长，项目组在此次活动的基础上将在新学期进行项目的持续深入推进，以实现项目的阶段目标和整体目标。