——记特殊教育专业研究生学术交流沙龙

2021年10月22日下午，特殊教育学院研究生在田家炳书院701会议室开展了本学期第一次沙龙活动。本次沙龙包括启动仪式、研究生师姐分享开题经验以及师兄师姐答疑三个环节。特殊教育学院院长赵斌老师和特殊教育学院副教授阳泽老师莅临指导。

赵斌老师在活动之初发表了对此活动的期望。赵老师指出，特殊教育是一个交叉学科，跟教育有很多共性；不同的是其教育对象的多样性、复杂性、差异性更为突出，是一个专业性极强的学科。因此，特殊教育研究生在学习过程中要培养问题意识，拓展研究的深度和广度，防止在研究的过程中越走越窄。赵老师说道，希望大家在本次沙龙的交流过程中能够产生思想的交汇和贯通，不断拓宽研究的途径，丰富研究素材，培养问题意识。除此之外，自然流畅的表达与交流是研究生在校学习期间的必要能力，对今后踏入高层次的研究领域，实现学术融合大有裨益。

接下来是研究生二年级的师姐分享她自己的开题经验。师姐将自己开题报告中的研究对象、研究目的、研究的方法和程序做了详细的展示，同时也提出了自己在开题过程中的困惑和不足。开题过程是研究生学习过程中的重要节点，决定了研究的可行性和价值尺度。为此特殊教育学院针对此阶段开展了专项活动进行集中答疑解惑、交流经验。两位老师针对此提出了该报告中的不足：第一点就是明确该研究的原因，强调了问题意识的重要性，有问题才会有研究继而有发现。每一次的研究都应该从问题入手，明确研究的目的和意义。问题从理论和实践两方面来切入，并且强调了理论方面上文献综述的重要性。第二点就是我们要遵循具体问题，具体分析的原则，兼顾因地域不同、文化差异而造成的研究结论不具有代表性的情况。所以这从另一方面强调了学术严谨的重要性。除此之外，赵老师特别提出重视一名研究生的研究素养，研究素养的培养其实就是一个积累经验、充实知识体系的过程。高水平的演技素养能够帮助我们明确研究目的，清晰研究思路，拓展研究途径。为此今后在人才培养标准上我们更应该着重培养学生在此方面的能力。

最后进入到师兄师姐的答疑环节，大家畅所欲言，问题集中在课堂学习、工作应聘以及攻读博士学位三个方面。师兄师姐们毫无保留地分享了他们的看法和经验。研究生学习阶段，深化理论知识的学习是主线。扎实的学习不仅能够收获丰硕的学术成果，更能提升我们的思辨能力。除此之外，在课余时间也应充实自己的技能，例如：手语知识的学习、盲文的复习巩固以及一些必要的教学技能，为将来的应聘工作做好充分的准备。在攻读博士学位方面，师姐特别强调了英语能力的重要性，进入研究生学习阶段之后，英语更加不能荒废，扎实的英语基础不仅能够为我们阅读外文文献提供便利，更能在将来选择博士学位就读时拓宽选择路径，有利于申请国外知名高校的博士学位。

至此，本次研究生学术交流沙龙到此结束。今后特殊教育学院研究生之间的交流活动将会成为教学培养过程中的重要环节。为此我们将不断探索如何将此系列的活动继续承办下去，变成特殊教育学院的标志性活动。在此基础上继续创新、改进，真正做到为提高研究生的学术素养助力，为特殊教育寻求更广阔的发展空间助力。

（供稿 2021级研究生郭婉萤 审稿 赵斌）