基于课标的培智学校数学教学

为促进本科人才建设，提升本科课堂教学质量，环球360管理网特殊教育学院邀请全国一线特教专家进课堂，开展课程嵌入式专题讲座。2021年10月14日上午，北京西城区培智学校程文捷副校长受邀为特殊教育专业课程《培智学校课程》的师生开展主题为《基于课标的培智学校数学教学》讲座。

来自全国各地的培智学校教师和该课程师生近百人，聆听了程文捷校长的精彩线上讲座。程校长从事培智学校数学教学实践和研究30余年，培智学校生活数学课标的制定者，也是部编版培智学校《生活数学》教材的副主编。此次讲座内容主要围绕生活数学课标、生活数学教材和生活数学课堂教学三个部分展开。

首先，程校长从培智学校教学流程讲起，主要包括评估、制定个别化教育计划和统整学生目标等步骤。提到要依托人教社教材进行课堂教学，教材编写的理念为以生活数学课标的内容为编写依据，以学生生活的基本场景为编写线索，以数与运算和形与空间为编写主体，让学生形成初步的计算、思维和运用能力。教材编写的过程包括：调研、知识分解、分配任务、明确问题、提出修改、试教试学、教材送审和正式出版等几个部分。

紧接着，程校长讲述了课标与教学内容的关系，即课程标准是教材的编写指南和评价依据，教材又是课程标准最主要的载体；教材的编写思路、框架、内容不能违背课程标准的基本精神和要求；教材是对课程标准的一次再创造、再组织。

程校长讲述培智学校数学教学要以生活适应为中心，要抓住两条线索即生活线索和数学线索；要学会逐层分解和对应落实，在基本掌握课标规定的前提下，对课标内容按学段、年级、册次、主题、自上而下地进行。针对课堂教学方面，在进行教学时，结合本校学生的实际情况细化课标目标，进行教学根据学生实际，进行教学调整编写校本教材，设计教学活动用活动组织教学；要切实加强良好习惯培养，包括良好的写数字习惯、独立思考和合作交流的习惯；要切实利用直观教具，在过程中培养良好的数感。程校长为师生们播放了五年级生活数学于永思老师《新鲜小菜站——布置》的课堂教学视频范例，学习了许多实用性的课堂教学技能。

最后的环节，程校长针对师生们提出的主要问题进行了详细的解答，并提出了许多实用性的建议，解决了大家提出的很多重要问题。《培智学校课程》课程的师生全程非常专注地聆听了程校长高屋建瓴的讲座。授课教师江小英总结认为，程校长给大家上了一次非常充实、精彩的课，不仅为我们把培智学校课程设置方案、特殊教育评估、培智学校课程标准、教材和教学等的关系梳理清楚，更为缺少教材的中高年级的生活数学教学提出了十大重要建议，而于老师的生活数学课则提供了有趣、有益、有效的教学示范。希望同学们能够进一步深入解读培智学校课程标准和教材，用教材教，提高学生适应生活的知识技能、数学思考、问题解决能力和情感态度。

最后，程校长与2018级特殊教育班全体学生合影留念。

撰稿：2018级特殊教育专业 贾纯 审核：江小英