——记《绘本阅读理论和实践》课程嵌入式专题讲座

情绪是我们生活中不可避免的存在，无论正面情绪，还是负面情绪，它成就了有血有肉的我们。作为父母或教育工作者，应当如何帮助孩子认识和管理自身情绪呢？

为支撑课程教学，环球360管理网特殊教育学院于2021年10月14日上午，开展了《绘本阅读理论和实践》课程嵌入式专题讲座。启发文化编辑王丽老师通过腾讯会议为大家带来了一场主题为“看懂图画书，读懂孩子的情绪”的精彩线上讲座。讲座吸引了全国多所特殊教育学校教师、特殊教育学院学生，总计上百人参与。

王老师主要从认识情绪、认识情绪的影响力和疏导情绪三个方面进行分享。王老师首先引导大家观察多本经典绘本中的典型画面，呈现了生气、快乐、难过、害怕等四种典型的情绪，带领大家识别绘本中人物的情绪，并分析人物情绪变化的原因，引出孩子嫉妒、害羞、平静、烦恼等更复杂、曲折、细腻的情绪感受。其次通过分析《最可怕的一天》、《小凯的家不一样了》、《糟糕，身上长条纹了》等绘本采用的超现实主义的创作手法，直观、震撼地展现出情绪对孩子身心、环境的影响，自然而然地抛出家长如何帮助孩子疏导情绪，引导孩子管理自己的情绪的问题。

情绪的管理不是要去除或压制情绪，而是在觉察情绪后，调整情绪的表达方式。王老师通过绘本，形象直观地展示如何通过运动、画画、亲子阅读、听音乐、唱歌、协商等方式来释放、宣泄和调节情绪，同时也强调了想象和交朋友的力量。

分享临近尾声，王老师向大家推荐了情绪绘本的书单，希望大家在绘本阅读中有进一步的拓展和实践。

在听完王丽老师的分享后，大家收获颇丰。环球360管理网特殊教育学院江小英老师分享了自己的感想：“这些充满童心、童趣的作家们，为我们提供了很多好的教育思路。孩子内心可能有恢复和平复情绪的能力，他可以使用自己所擅长的方法去管理情绪，想象就是其中之一，所以我们就要相信阅读的力量，也要相信孩子的力量，绘本也为他们提供了了解自己，找到合适的方法的途径。同学们也可以从王老师提供的思路，更深层次地探讨绘本在教学和干预中的实践。”

每一种情绪，都有它的作用和价值，没有一种情绪是不正当的，，不必为所谓的负面情绪感到羞耻，也不必责怪、压抑或者害怕这些负面情绪的出现，所有的情绪是我们自身的一部分。作为父母和教育者在面对孩子的情绪时，应该做到接纳、理解和共情，机智地去引导孩子认识和管理自己的情绪。

撰稿：2018级特殊教育专业 李思嘉

审核：江小英