为增强学部研究生的学术素养，解答硕博研究生的学术困惑， 5月19日19:00-21:30，学部第二期“博导三人行”研究生学术陪伴工作坊学术沙龙活动在田家炳教育书院801会议室如期举行，学部三位博士生导师张学敏教授、唐智松教授和王天平教授为硕博研究生作了主题为“学位论文选题与研究设计”的学术分享。学部硕、博士研究生线上线下近300人参加了此次学术沙龙活动。本次学术沙龙由教育学原理专业博士生张献伟主持。

本次学术沙龙分前后两段进行。在前一段主要由三位教授进行学术分享。在学术分享环节，张学敏教授首先从三方面向大家介绍了（人文）社科研究论证设计与研究报告撰写的导论，一是人们做事情的两种思维：镜式思维和灯式思维；二是人们做事情的两种认知方式：表面的认知和本质的认知以及两种认知的作用；三是人们面对世界的三种立场：物理立场、设计立场和意向立场。其后，张老师分享了做科学研究的思维方式和认知方法。他表示研究本体概念、研究设计、研究工作和研究成果表达中都渗透着人们的思维方式、认知方式和立场，在不同的阶段选择合适的方式和立场尤为重要。张老师又以问题意识和问题类型为引，尝试性的给出了“问题”的表述，启发同学们发现真问题。最后，张老师以流程图的形式展示并总结了整个研究过程所必需做到的工作，再次强调正确的研究思维和认知方式的重要性。

唐智松教授的学术分享着重强调了两点。首先，选题从哪里来。以经验来看，多从导师研究方向、从自身研究兴趣和从与导师交流中得出，硕博研究生一定要熟练掌握各种研究方法和信息搜索工具。其次，如何判断选题优劣的四点标准。一是选题应具有时代性，二是对核心概念的理论维度划分清晰，三是题目应体现研究背景、研究对象和研究内容，四是研究难度把握合理，如其中包含的因素、变量等数量控制在合理范围。

王天平教授的学术分享主要从四方面阐述。第一，找准选题来源；第二，明确标题确定的基本原则；第三，瞄准现实，从可行性、适切性和实效性出发，判断研究问题的价值；第四，课题研究设计的要点在于从核心关键词与其他关键词的关系中，寻找问题，开展设计。王老师最后强调要从做中学，清楚了选题和研究设计的方法，要运用到实践，真正融合到自己的学习研究工作中。

在学生沙龙后段，主要进行师生互动答疑。在场的硕博研究生以自己在选题和研究设计上的困惑，与老师交流，三位导师都以自己独特的视角，做出了回应，在场同学都表示受益匪浅。

环球360管理网魏燕芳供稿

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